Učit se jinak

• Handicapovaní

Cílovou skupinou jsou handicapovaní využívající službu sociální rehabilitace. Jde osoby, které u kterých došlo ke snížení kognitivních funkcí vlivem nemoci či úrazu, nebo které je mají od narození snížené a je třeba je dále rozvíjet i v dospělém věku, po ukončení běžné školní docházky. Tyto osoby si rozvinou své dovednosti, které podpoří jejich úspěšnost v pracovním životě, ale i běžném denním životě.

Pro cílovou skupinu jsou velmi omezené možnosti rozvoje jejich kognitivních dovedností. Například bývalí absolventi speciálních, dříve tzv. zvláštních škol, přitom mívají celoživotní problém s nedostatečně vyvinutými rozumovými funkcemi, které se projevují tím, že zažívají další neúspěchy – například kvůli špatnému počítání špatně vyplňují v práci docházku, špatně plánují své aktivity apod. Jakmile ale vyjdou školu a přesáhnou 26 let věku a žijí v běžné komunitě, nemají přístup ke službám, které by jejich rozumové dovednosti udržovaly či rozvíjely. Speciálně pedagogická centra rozvíjí dovedností lidí v době školní docházky a další služby se věnují spíše až seniorům, či lidem s demencí, pro lidi v produktivním věku se nabízí jen příležitostné placené služby, které však pro ně nebývají dostupné.
Jiný příběh má třeba náš klient, pan Michal. Pan Michal je odborníkem na finanční controlling. Dlouhodobě pracoval ve velké společnosti – pracoval zde jako kontrolor finančního hospodaření. Do jeho života bohužel přišla mozková příhoda, kvůli které se musel hodně věcí znovu naučit. Nyní nejvíc bojuje s krátkodobou pamětí. Říká: „Co si nezapíšu, to nevím. Nevím, co bylo včera nebo co jsem říkal před chvílí“. Pan Michal na sobě intenzivně pracuje ve všech směrech a do Aspektu chodí už rok. Trénuje své kognitivní funkce, aby žil co nejkvalitnější život, tak, jak tomu bylo před nemocí. Časem by chtěl opět pracovat, dělat opět něco smysluplného. „K tréninku je třeba využít co nejvíce pomůcek a materiálů, aby co nejlépe stimulovaly mozek. Mozek nemá rád nudu.“ říká jeho konzultantka Michaela Rožková, kvalifikovaná speciální pedagožka.

Další služby sociální rehabilitace se zaměřují spíše na nácvik praktických dovedností, jako je bydlení, vaření apod., na rozvoj kognitivních funkcí tedy také necílí. Získané pomůcky podpoří dovednosti a uplatnitelnost cílové skupiny.