Když dítě potřebuje víc než střechu nad hlavou
Co rozhodne o tom, jestli dítě z azylového domu obstojí ve škole a jednou i v životě? Často právě to, zda dostane včas správnou podporu. Projekt financuje práci pedagoga v Azylovém domě, který systematicky rozvíjí řečové, kognitivní i sociální dovednosti dětí a posiluje jejich schopnost zvládat školu, vztahy i běžné životní situace. Zároveň pomáhá rodičům lépe rozumět potřebám jejich dětí a aktivně je podporovat. Tyto děti nejsou hloupé, jen se jim nikdo nevěnuje tak, jak by si zasloužily.
Centrum J.J. Pestalozziho, o.p.s.
Cíle projektu
Cílem projektu je během 6 měsíců dlouhodobě podpořit přibližně 18 dětí žijících v Azylovém domě Chrudim. Děti v dočasném bydlení často žijí v dlouhodobém stresu a nejistotě, což se promítá do soustředění, emocí i školních výkonů. Mnohé z nich si nesou ztrátu bezpečí, časté stěhování i zkušenost, že jejich potřeby nebyly včas vyslyšeny. Pedagog jim proto poskytuje pravidelný, stabilní a odborně vedený prostor pro rozvoj řeči, kognitivních dovedností, vztahových schopností i zdravého sebevědomí. Učí je pracovat s chybou, vytrvat u úkolu, zvládat frustraci a postupně si budovat důvěru ve vlastní schopnosti a zlepšovat se v předškolních i školních vědomostech a dovednostech.
Současně pracuje s rodiči, kteří jsou často vyčerpaní řešením základních životních potřeb nebo jim v určitých směrech chybí kompetence a potřebují konkrétní vedení, jak své dítě doma podpořit. Smyslem projektu je včasnou a systematickou podporou předejít tomu, aby se dočasné znevýhodnění proměnilo v dlouhodobý školní a životní hendikep. Děti tak mohou postupně získat jistotu a zvládat to, co je pro jejich vrstevníky běžné.
Cílová skupina
- Děti a mládež
- Maminky s dětmi
Klíčové aktivity
PEDAGOGICKÁ PODPORA PRO DĚTI
• Individuální konzultace
Pravidelná práce 1:1 v klidném prostředí. Pedagog rozvíjí řeč a porozumění, základní orientaci v čase a prostoru, pozornost, paměť, předmatematické představy, školní návyky a schopnost učit se. U dětí žijících v nejistotě a dlouhodobém stresu se často zhoršuje soustředění i regulace emocí, proto je součástí i nácvik práce s frustrací, vytrvalosti a posilování zdravého sebevědomí.
• Skupinové aktivity
Hry a pohybové i tvořivé činnosti, které učí spolupráci, respekt k pravidlům a kontakt s vrstevníky. Rozvíjí motoriku, koordinaci, koncentraci, paměť a schopnost fungovat ve skupině (hranice, limity, role). Děti získávají zkušenost smysluplného trávení volného času a často i poprvé pocit, že patří do kolektivu.
• Dohled nad nejmenšími dětmi
Spontánní hra doplněná o jemně vedené didaktické aktivity (smysly, řeč, motorika, prostorová orientace). Tento čas umožní rodičům absolvovat konzultace v klidu, bez přítomnosti dítěte.
Cílem aktivity je poskytnout dětem podporu k rozvoji emocionálních, sociálních a kognitivních dovedností (paměť, koncentrace, pozornost, řeč, myšlení, prostorová orientace aj.).
PEDAGOGICKÁ PODPORA PRO RODIČE
• Individuální konzultace
Praktické vedení v péči o dítě, porozumění jeho potřebám, předškolní a školní přípravě, režimu dne, hranicích a zdravém trávení volného času. Rodiče bývají vyčerpaní řešením existenčních potíží, proto pracujeme s jednoduchými kroky v každodenním životě a krátkými doporučeními „co zkusit dnes“.
• Skupinové aktivity pro rodiče – semináře Efektivního rodičovství
Pochopení dětského chování, řešení konfliktů, komunikace, budování sebedůvěry dítěte, rodinná pravidla a rodinné rady.
• Skupinové aktivity pro děti a rodiče
Společné sportovní, volnočasové, výtvarné a rukodělné aktivity pro posílení vztahu rodič–dítě a nácvik společně stráveného času.
Cílem je posílit rodičovské kompetence, zefektivnit spolupráci rodič × dítě a nabídnout rodinám bezpečné rozvojové aktivity.
Harmonogram
07/2026 – 12/2026
Aktivity probíhají pravidelně v průběhu celého roku.
Rozpočet
DOP (další odborný pracovník)- PEDAGOG
9 let praxe
Hodinová mzda včetně odvodů soc. a zdrav. poj. (Kč) 347,00
Počet hodin podpory 868
Celkem (Kč) 301 196,00
Požadavek od donátorů Burzy filantropie
Osobní náklady 75.000 Kč
