KROKY K RADOSTI aneb POD NOHAMA ZÁZRAKY
Děti se zdravotním postižením mají omezenou možnost přirozeného pohybu, smyslové stimulace i spontánní hry. Interaktivní podlaha je nástroj podporující pohyb, hru, učení, komunikaci a socializaci. Motivuje k aktivitě, podporuje koordinaci, orientaci v prostoru i spolupráci. Umožňuje individuální přístup vzhledem k věku, schopnostem, typu postižení. Využití interak. podlahy přispěje ke zvýšení kvality vzdělávání a podpoří inkluzi, bude rozvíjet potenciál každého dítěte bez ohledu na jeho omezení.
Základní škola a Praktická škola SVÍTÁNÍ o.p.s.
Cíle projektu
Cílem projektu je pořízení interaktivní podlahy - systému, který proměňuje běžnou podlahovou plochu v interaktivní herní či prezentační prostor. Pomocí moderního nástroje pro učení, pohyb a terapii chceme podpořit rozvoj žáků s různým typem a úrovní zdravotního postižení a zvýšit jejich motorické, kognitivní a sociální dovednosti. Jsme škola, která chce žákům poskytovat vedle běžných metod výuky a služeb (např. canisterapie, hipoterapie, ergoterapie, fyzioterapie, logopedie apod.) také méně tradiční edukační a terapeutické prvky s pozitivním dopadem, které zvýší podíl a možnosti jejich rozvoje. Naším cílem je rozvíjet u žáků jejich pohybové a mentální schopnosti a dovednosti prostřednictvím možností, které interaktivní podlaha nabízí a jejichž pozitivní dopady jsou prokazatelné. Interaktivní podlaha významně podporuje:
- multisezorické učení pro žáky se všemi typy zdravotního postižení, tj. zapojení více syslů najednou, vizuální a sluchová stimulace, učení se pohybem (fyzická interakce s učivem)
- terapeutický a rehabilitační přínos - zlepšení orientace v prostoru, snížení hyperaktivity (ADHD)
- sociální integrace a inkluze – podpora týmové spolupráce, komunikace, budování sociálních vazeb
- bezbariérovost a přístupnost – pro všechna tělesná postižení
- vzdělávání žáků s autismem - nácvik sociální interakce a zvládání smyslových vjemů.
Cílová skupina
- Děti a mládež
- Handicapovaní
Klíčové aktivity
1. Pořízení interaktivní podlahy
• výběr vhodného zařízení dle potřeb dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
• nákup a dodání technologie do školy
2. Instalace a uvedení do provozu
• odborná instalace zařízení v prostorách školy
• nastavení systému a jeho přizpůsobení konkrétním podmínkám
• ověření funkčnosti a bezpečnosti
3. Zaškolení pedagogických pracovníků
• proškolení učitelů a asistentů v obsluze zařízení
• metodické vedení pro využití ve výuce a terapii
• sdílení příkladů dobré praxe
4. Integrace do výuky a terapeutických aktivit
• pravidelné využívání interaktivní podlahy ve vyučování
• zapojení do speciálně pedagogické péče a rehabilitačních aktivit
• přizpůsobení aktivit individuálním potřebám dětí
5. Realizace pohybových a vzdělávacích programů
• využití her zaměřených na rozvoj motoriky, koordinace a kognitivních funkcí
• podpora skupinových aktivit a spolupráce mezi dětmi
• využití pro relaxační a stimulační činnosti
• využití výukových aktivit
6. Monitorování a vyhodnocení přínosů projektu
• sledování zapojení dětí a jejich pokroku
• vyhodnocení přínosu pro vzdělávání a terapii
• sběr zpětné vazby od pedagogů i žáků
Harmonogram
1. Přípravná fáze (1. měsíc – srpen/září 2026)
• upřesnění požadavků na zařízení
• výběr dodavatele
• objednávka interaktivní podlahy
2. Dodání a instalace (2. měsíc – říjen 2026)
• dodání technologie do školy
• odborná instalace a zprovoznění
• testování funkčnosti
3. Zaškolení personálu (3. měsíc – říjen/listopad 2026)
• školení pedagogů a asistentů
• metodická podpora pro využití ve výuce
4. Zahájení využívání v praxi (od prosinec 2026/leden 2027)
• zapojení do výuky a terapií
• první pilotní aktivity s dětmi
5. Průběžné využívání a evaluace (průběžně)
• pravidelné využívání napříč třídami
• sledování přínosů a zpětná vazba
• případné úpravy využití
Rozpočet
Částku ve výši 90.000 Kč, kterou bychom rádi získali od donátorů, bychom využili na nákup zařízení - mobilní interaktivní podlahy.
Požadavek od donátorů Burzy filantropie
90 000 Kč
